中学校就学にあたって

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[276] 中学校就学にあたって

はるママ - 2004年02月13日 (金) 17時48分: うちの娘は能力の高い自閉症で４月から中学生です。情緒障害学級に通級することは決まったのですが心配です。学校の先生は理解してくれるのだろうか・・・。外見は健常に見えるので誤解されやすい。病院に行く時も「不愉快になることは言わないでね」と、ひとこと言わないと不愉快になることを言ってしまう。福祉のテレビ番組でアスペルガー症候群のことを放送していたので見ました。私は娘に「自分に障害があることを知っているのだから治そうと努力しなさい」と言ってしまいました。本人が自分の障害を知っているので親もつい言ってしまいます。でもその一言が娘を傷つけているのかもしれません。

[278]

クリン - 2004年02月20日 (金) 17時35分: 先生の理解が得られるか、ご不安のようですが、やはり親御さんのほうでお子さんの状態をどんどん説明して分かっていただくしかないと思います。
うちの子が行っていた療育センターでは卒園前に親と先生が協力して、個々に「卒園のまとめ」と題したものをつくりました。
要は自分の子供がどんな特徴をもっているか、どんなことが苦手でどんな環境なら落ち着けるか、問題となる行動はどんなことで、そのときの対応のポイントは…などなど、新しい先生に少しでもスムーズに対応してもらえるようにという「サポートブック」のようなものです。
やはり口頭で説明するよりも、文書で渡すほうがよいと思うのですがどうでしょうか？もし先生が障害自体知らないような場合であればなおさらおすすめです。
まれにそういうのをうるさがる先生もいるらしいですが、別にわがままな親や子じゃなくて、『障害』なんだから、分かってもらえるまでガンガン訴えるべきだと思います。
やはり、まずは一にも二にも親御さんのお子さんへの理解からです。
娘さんがんばれ！

[279] 進学

ルル - 2004年02月20日 (金) 21時54分: 家は小２でかろうじて現在普通クラス在籍してますが、今も特に仲良しの友達も居ませんが、小学校入学前は、何度も学校へ行って話し合いをしました。入学してすぐに、担任の先生に注意点を書いたものを渡しまし。みんなでは理解できなったので固有名詞（亮太）を付け加えてもらったり、やってはいけない行為にたいしては、「○○はしてはダメ」と簡単にとか、細かいこををお願いしました又自閉症の障害の説明こちらは全職員に渡しました。娘さんは、アスペだと思いますが、娘さんの心のケアーも考えた方がいいですねそのへんはＤｒにご相談するのがいいのではないですか？おそらくアドイスしてくれると思います。４月からいよいよ新しい生活ですね不安な気持ちすごく解かります、かたの力を抜いて頑張ってくださいね。

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